Дидактика страноведения: сочетание языка и культуры в преподавании иностранных языков

Abstract

В статье речь идет о неразрывной связи языка и культуры, о том, как развивалось понятие культуры с течением времени и как это отражалось в дидактикеке страноведения. Автор приводит определение традиционного понятия культуры, показывает, как оно вылилось в болееее широкое понятие культуры. Обращает внимание на деятельность Научного совета по вопросам немецкого языка как иностранного института имени Гёте, введшего понятие открытой культуры. В статье приводятся примеры, раскрывающие культурные аспекты слов и выражений и механизмы восприятия; даются определения понятий «страноведение фактов», «коммуникативное» и «интеркультурное» страноведение, предлагается обзорная таблица различных концепций страноведения. Обращается особое внимание на critcal incidents – ситуации непонимания вследствие недостаточной культурной компетенции. И, наконец, рассматривается вопрос выбора тем и текстов.